Scuole Innovative, i vincitori del concorso (finalmente!)

Concorso scuole innovative vincitori
Istituto Simone Veil a Colombes, di Dominique Coulon & associés © Eugeni Pons

Aggiornamento del 7 novembre 2017Finalmente, dopo clamorosi ritardi e giustificate polemiche, a più di un anno e mezzo dalla pubblicazione del bando, durante la seduta pubblica di ieri, sono stati annunciati i vincitori del Concorso Scuole Innovative. I vincitori sono 50, e non 51 come previsto, perché per il Comune di Catanzaro non ci sono stati vincitori. Tra i vincitori c’è qualche nome noto, come ad esempio Antonio Monestiroli, qualche professore universitario (tra cui Fabrizio Rossi Prodi – Università di Firenze, Pasquale Miano – Federico II di Napoli, Luigi Franciosini – Roma Tre, Alberto Valerio Morabito – Università Mediterranea di Reggio Calabria), e molti progettisti under 40.

Concorso Scuole Innovative: vincitori

Ecco l’elenco delle aree oggetto di concorso e dei relativi vincitori (nomi dei capigruppo), selezionati tra le 1238 proposte ricevute (si ricorda che l’aggiudicazione è ancora provvisoria):

Abruzzo

  • Pescina (AQ): Massimo Triches
  • Pescara: Fabio Mancini

Basilicata

  • Lauria (PZ): Alessandro Telese
  • Provincia Di Matera: Davide Giuseppe Vulpio

Calabria

  • Catanzaro: nessun vincitore
  • Provincia di Catanzaro: Giuseppe Forte
  • Tropea: Claudio Zagaglia

Campania

  • Casoria (NA): Riccardo Hopps
  • Montemiletto (AV): Pasquale Miano
  • Sala Consilina (SA): Francesco Di Verniere

 Emilia Romagna

  • Modena: Luigi Franciosini
  • San Giovanni in Marignano (RN): Matteo Ascani
  • Provincia di Ferrara: Filippo Govoni
  • Provincia di Ravenna: Filippo Pambianco
  • Sorbolo (Unione Bassa Parmense): Alessandro Gattara

Friuli Venezia Giulia

  • Aviano (PN): Paolo Posarelli
  • Cervignano del Friuli (UD): Marta Baretti
  • Savogna D’isonzo (GO): Paolo Milani

Lazio

  • Albano Laziale (RM): Edoardo Filippucci
  • Capranica (VT): Michele Crò
  • Genzano di Roma (RM): Andrea De Santis
  • Sora (FR): Samuel Quagliotto
  • Provincia di Rieti: Alessandro Di Mario

Liguria

  • Albenga (SV): Ermal Brahimaj

Lombardia

  • Bagnatica (BG): Marco Aceti
  • Provincia di Cremona: Nicola Somà
  • Lonate Ceppino (VA): Mauro Ravasio
  • Provincia di Mantova: Vincenzo Bernardelli

Marche

  • Provincia di Ancona: Anita Maria Sardellini
  • Provincia di Ascoli Piceno: Dante Fabbioni
  • Provincia di Macerata: Lucia Zamponi

Molise

  • Campobasso: Dario Cagnucci
  • Santa Croce di Magliano (CB): Guido Puchetti

Sardegna

  • Arzachena (SS): Nicola Brenna
  • Olbia (SS): Luca Tuveri
  • Selargius (CA): Jonathan Lazar
  • Provincia Di Cagliari: Aurora Perra

Sicilia

  • Floridia (SR): Alberto Valerio Morabito
  • Lentini (SR): Giovanni Fiamingo
  • Monreale (PA): Antonio Monestiroli
  • Siracusa: Santi Valenti
  • Villabate (PA): Fabio Cannone

Toscana

  • Follonica (GR): Antonio Marcon
  • Lucca: Roberto Cacciapuoti
  • Poggibonsi (SI): Fabrizio Rossi Prodi

Umbria

  • Corciano (PG): Luca Landi
  • Terni: Pierfrancesco Duranti

 Veneto

  • Cimadolmo (TV): Federico Zuanier
  • Crespano Del Grappa (TV): Andrès Holguin
  • Mel (BL): Flavia Vaccher
  • Negrar (VR): Matteo Battistini

>> Per scaricare l’elenco di tutte le aree con i primi tre classificati clicca qui <<

Progetti di scuole innovative

Progetti di scuole innovative

D. Pepe, M. Rossetti, 2016, Maggioli Editore

Il settore dell’edilizia scolastica è tra i più importanti nel panorama dell’architettura contemporanea, soprattutto in Italia. È qui che la necessità di un radicale ripensamento delle strutture adibite ad attività formative si sta mostrando in tutta la sua urgenza. Se, infatti, è...



** Aggiornamento del 31 ottobre 2017: La seduta pubblica della commissione di esperti che sceglierà i vincitori del Concorso Scuole Innovative si terrà il prossimo 6 novembre, alle ore 12:00 (presso la Sala della Comunicazione del Ministero dell’Istruzione e in streaming). Durante l’incontro gli esperti assoceranno la documentazione tecnica (con codice alfanumerico che ne garantisce l’anonimato) a quella amministrativa e verificheranno la regolarità dei primi dieci classificati per ciascuna area di intervento. Considerando la situazione di stallo, si tratta di una svolta importante, arrivata sicuramente anche grazie alle sollecitazioni dell’Ordine degli Architetti di Milano.

!!! La commissione raccomanda a tutti i partecipanti di non procedere alla pubblicazione parziale o integrale delle proposte presentate fino alla proclamazione dei vincitori che avverrà con apposito decreto del Ministero !!!

** Aggiornamento del 6 giugno 2017: Concorso Scuole Innovative, qualcosa si muove, o, almeno, così sembra. Ieri si è infatti riunita la commissione che, dopo ritardi e polemiche, è stata nominata a marzo scorso (vedi più in basso) e che dovrà esaminare le 1238 proposte progettuali ricevute. A quanto pare, i primi vincitori saranno annunciati entro la fine di luglio, e l’obiettivo è quello di concludere la selezione dei progetti vincitori entro il 22 novembre prossimo, giornata nazionale della sicurezza nelle scuole.

Il fatto che la commissione giudicatrice ieri si sia riunita (esattamente dalle 15:45 alle 16:14, lo svolgimento della riunione era disponibile in streaming, a questa pagina) è il primo passo verso la conclusione di questo lungo procedimento. La commissione ha controllato il materiale ricevuto, per accertarsi che tutti i progetti fossero corredati dai documenti necessari, e ha ha deciso che l’esame delle proposte, che si svolgerà in più sedute pubbliche (quindi presumibilmente anch’esse disponibili in streaming), sarà suddiviso per Regioni (a partire dall’Abruzzo, in ordine alfabetico).

**Aggiornamento del 23 marzo 2017: è stata (finalmente) nominata la commissione che dovrà esaminare e giudicare le proposte progettuali che hanno partecipato al Concorso Scuole Innovative. La commissione, che opererà a titolo gratuito, è composta da cinque membri: Benedetta Tagliabue, di Miralles Tagliabue EMBT (come rappresentante del Miur), Werner Tscholl, architetto dell’anno 2016 (come rappresentante del CNAPPC), Marco Bartoloni (ingegnere, per il CNI), Laura Galimberti (per la Struttura di missione per l’edilizia scolastica) e Maura Striano (docente di pedagogia presso l’Università degli studi di Napoli Federico II).

Si legge nella nota del Miur, inviata da Valeria Fedeli, “La Commissione individuerà per ciascuna area di intervento le prime 3 proposte vincitrici che saranno premiate rispettivamente con 25.000, 10.000 e 5.000 euro (…). La progettazione finale sarà curata dagli Enti locali e potrà essere affidata anche agli stessi progettisti individuati dal concorso di idee nel rispetto della normativa vigente”.

***

** 9 febbraio 2017: L’anno scorso abbiamo a più riprese parlato del Concorso Scuole Innovative, lanciato dal MIUR per dare il via alla progettazione di 51 scuole “all’avanguardia, sostenibili, e a misura di studente”.

Il concorso, dopo due proroghe, è terminato a fine ottobre. In totale sono stati presentati 1238 progetti, variamente distribuiti fra i 51 siti oggetti del bando. 21 di questi progetti sono stati presentati da studi esteri (Francia, Svizzera, Messico e Brasile), e la Regione che ha ricevuto più progetti è la Toscana, con 153 proposte per i siti di Follonica, Poggibonsi e Lucca. Ultima la Liguria, con 22 proposte per la scuola di Albenga.

Leggi anche Scuole Innovative, best practices: una scuola tra le Alpi in classe A+

Ma quando arrivano gli esiti del concorso? La procedura per definirli, che avrebbe dovuto avere inizio l’8 novembre, a quanto pare, è stata rinviata a data da destinarsi. Di chi è la colpa?

Gli architetti e gli ingegneri che hanno partecipato al concorso hanno mandato svariate richieste di chiarimento e di calendarizzazione delle attività all’Ordine degli Architetti di Milano, che gestisce la piattaforma online Concorrimi, di cui il concorso si è servito.

Un quadro più chiaro della situazione permetterebbe infatti alle amministrazioni selezionate e ai concorrenti una migliore programmazione delle successive fasi di sviluppo dei progetti.

L’Ordine milanese ha però passato la palla al nuovo Ministro dell’Istruzione, Valeria Fedeli, e a un certo punto è stata anche ventilata l’ipotesi che la colpa dei ritardi fosse da attribuire al Consiglio Nazionale degli Architetti, “per criticità di carattere tecnico nell’individuazione della nomina della Commissione giudicatrice”.

Leggi anche Architettura scolastica, Dominique Coulon & Associés: Istituto Simone Veil a Colombes

Così anche Giuseppe Cappochin, Presidente del CNAPPC, ha inviato una lettera al Ministro Fedeli. Nella lettera, in cui si sottolineano le diverse proroghe decise dal MIUR, è specificato come il Consiglio abbia adempito ai suoi compiti nei tempi previsti, e come la richiesta dei nominativi sia stata avanzata solo i primi di dicembre.

L’ulteriore richiesta dei CV dei nominativi indicati è stata ricevuta solo due settimane fa, e il CNAPPC avrebbe risposto tempestivamente anche a questa.

“Spiace comunque – sottolinea Cappochin nella lettera – che in questa vicenda vi siano stati fraintendimenti ed incomprensioni. Va, infatti ricordato, che gli architetti italiani hanno considerato positivamente sin dal suo lancio l’iniziativa #Scuoleinnovative, ritenendola un’opportunità per realizzare una nuova generazione di scuole belle oltre che funzionali e innovative, ma soprattutto una delle più importanti tra le azioni di promozione del concorso di architettura, unica garanzia per realizzare interventi di qualità.”

Cappochin si augura che una futura collaborazione con il MIUR consenta di raggiungere gli stessi risultati positivi che sono stati ottenuti con la Direzione Generale Periferie Urbane del MiBACT per quanto riguarda, appunto, il Concorso Periferie Urbane da poco concluso.

Vi terremo aggiornati sugli ulteriori sviluppi della vicenda.

Rinnovare le scuole dall’interno

Rinnovare le scuole dall’interno

a cura di Maria Fianchini, 2017, Maggioli Editore

Rinnovare le scuole dall’interno è l’esito di un percorso di ricerca condiviso tra discipline dell’architettura e della pedagogia, fondato sul riconoscimento del ruolo educativo degli ambienti scolastici e focalizzato sulle infrastrutture scolastiche esistenti.  Senza negare i...



CONDIVIDI

Aggiungi un commento

Aggiungi un commento
Please enter your name here